JUILLET-AOÛT 2021
Depuis 2014, l’Assemblée générale des Nations Unies a instauré le 9 août comme étant la Journée internationale des peuples autochtones. Ceux-ci représentent environ 6% de la population mondiale et sont présents dans 90 États.
Plusieurs peuples autochtones ont développé une forme d’autonomie, mais nombre d’entre eux vivent sous l’autorité de gouvernements centraux et font face à plusieurs enjeux tels que ceux liés à la pression sur les ressources naturelles, la protection de l’environnement et la préservation de leur culture.
Cette année, le thème de cette journée est « Ne laisser personne de côté : les peuples autochtones et l’appel pour un nouveau contrat social ». En effet, malgré des avancées instaurées dans plusieurs sociétés (réformes législatives, comités de réconciliation, etc.) et par la création d’organismes internationaux voués à la protection des peuples autochtones, des inégalités sociales et politiques sont encore présentes. L’objectif de ce nouveau contrat social est d’instaurer la participation de ces peuples aux processus de décision les concernant. Une commémoration virtuelle sur ce thème est d’ailleurs prévue le 9 août par l’Instance permanente de l’ONU sur les questions autochtones.
Au Canada, les données du recensement de 2016 indiquent que plus de 1,67 million de personnes sont considérées autochtones, soit « Indiens ou Premières nations » (630 communautés et locuteurs de 50 langues différentes), Inuit (53 communautés) ou Métis (plus de 500 000 personnes)1. Au Québec, 11 nations autochtones sont représentées et comptent pour environ 1% de la population2.
Afin de souligner la Journée internationale des peuples autochtones et l’actualité du sujet, et pour faire découvrir la richesse de la collection sur le thème des Autochtones, le personnel de la Bibliothèque Cécile-Rouleau (BCR) vous convie à consulter l’exposition virtuelle « Les autochtones du Québec et du Canada : d’hier à aujourd’hui ».
Profitez de l’occasion pour découvrir une trentaine de documents sur le sujet qui est traité sous divers angles : de l’histoire à la vie traditionnelle en passant par la politique, l’éducation, les enjeux sociaux, l’économie et le tourisme. Tous les documents présentés sont disponibles pour emprunt. En cliquant sur les titres, vous accéderez à leur résumé. Pour obtenir les documents ci-dessous, communiquez avec l’équipe de la BCR.
Bonne visite!
Anderson, Doug. (2019). Curiosité naturelle : ressource pour l’enseignante ou l’enseignant : l’importance du point de vue autochtone dans l’enquête dans l’environnement de l’enfant. Toronto, Laboratory School, Dr. Eric Jackman Institute of Child Study, University of Toronto. 323 p.
Cote : LB 1585.5 O59 A546n F.e 2019
Audet, Véronique. (2012). Innu Nikamu : L’Innu chante : pouvoir des chants, identité et guérison chez les Innus. Québec, Presses de l’Université Laval. 292 p.
Cote : E 99 M758 A899i 2012
Beaulieu, Carl. (2010). Waskahegen : un fleuron international de l’entrepreneuriat autochtone. Chicoutimi : Éditions du patrimoine. 204 p.
Cote : E 98 S491 B377w 2010
Béique, Marie. (2010). À la rencontre des femmes du Nord : une nutritionniste chez les Indiens Cris et Innus du Québec et les Inuits du Nunavik. Québec : Éditions GID. 191 p.
Cote : E 98 S491 B377w 2010
Bertrand, Nicolas. (2016). Une école à la dérive : essai sur le système d’éducation au Nunavik. Québec, Septentrion. 291 p.
Cote : E 99 I61 B551e 2016
Bibeau, Gilles. (2020). Les Autochtones : la part effacée du Québec. Montréal : Mémoire d’encrier. 358 p.
Cote : E 78 Q3 B581a 2020
